#disinfo

bess 16:59:11

@besslee has left the channel

canadian_aaron 00:24:18

https://bridgebeijing.com/our-publications/our-publications-1/china-covid-19-vaccines-tracker/#China8217s_Vaccines_Across_Regions

canadian_aaron 00:24:18

https://bridgebeijing.com/our-publications/our-publications-1/china-covid-19-vaccines-tracker/#China8217s_Vaccines_Across_Regions

Bridge Consulting

Tracking China's COVID-19 Vaccine Distribution - Bridge Consulting

Examining China's Promise to Make Its Vaccines A Global Public Good

canadian_aaron 00:24:56

https://twitter.com/cov19zharc1/status/1531478265327927296?t=Gw4wAaMgqbDf5xK_IgpwLQ&s=19

canadian_aaron 00:24:56

https://twitter.com/cov19zharc1/status/1531478265327927296?t=Gw4wAaMgqbDf5xK_IgpwLQ&s=19

chewei 哲瑋 01:01:59

想請教，以下是一個彙整開放式課程 Open Course 的專案，其中一個系統功能，想嘗試建立「課程內容相近程度」的分析方法，預計從課程名稱與課程簡介文字，來比對兩個課程之間的相近程度，圖片中，是個別課程先斷詞，再看看兩者之間，是否有同詞

聯想到「相近文章流通」的分析方法，是否有相關的做法與建議，可以應用在課程簡介相似程度感謝🙏

chewei

嘗試挑選兩堂微積分課程，以課程名稱、簡介文字，來用 CKIP 斷詞，再挑出重複名詞

相近程度研判，*初步歸納四種相近程度*，各個程度內，再依照*同詞數量*來排序出程度：
1. *課程名稱即有同詞*，此案例為 1 個 (微積分)
2. *簡介文字，與課程名稱，有同詞*，此案例為 1 個 (微積分)
3. *僅簡介文字之間有同詞*，此案例為 3 個 (數學,基本,觀念)
4. *兩者簡介全文之間，無同詞*
筆記

另外，兩個課程，開課老師同姓名、且同單位者，或可視為相關聯

Forwarded from #edu-open

2022-06-17 00:48:51

chewei 哲瑋 01:01:59

想請教，以下是一個彙整開放式課程 Open Course 的專案，其中一個系統功能，想嘗試建立「課程內容相近程度」的分析方法，預計從課程名稱與課程簡介文字，來比對兩個課程之間的相近程度，圖片中，是個自先斷詞，再看看是否有同詞

聯想到相近文章流通的分析方法，是否有相關的做法與建議，可以應用在課程簡介相似程度感謝🙏

chewei

嘗試挑選兩堂微積分課程，以課程名稱、簡介文字，來用 CKIP 斷詞，再挑出重複名詞

相近程度研判，*初步歸納四種相近程度*，各個程度內，再依照*同詞數量*來排序出程度：
1. *課程名稱即有同詞*，此案例為 1 個 (微積分)
2. *簡介文字，與課程名稱，有同詞*，此案例為 1 個 (微積分)
3. *僅簡介文字之間有同詞*，此案例為 3 個 (數學,基本,觀念)
4. *兩者簡介全文之間，無同詞*
筆記

另外，兩個課程，開課老師同姓名、且同單位者，或可視為相關聯

Forwarded from #edu-open

2022-06-17 00:48:51